Ressenya

Mujer polifacética  que rompió barreras y expectativas de género.

Pasó de la medicina a la pedagogía e hizo esfuerzos para educar a los niños y niñas que en su época se consideraban ineducables.  Hizo grandes aportaciones a la pedagogía y elaboró múltiples materiales educativos.  

Justificacions

• Una de las primeras médicas en Italia. Pero su trabajo lo desarrolla en el área de la pedagogía mayormente.
• Médico, pedagoga, psiquiatra y filósofa, además de humanista, activista feminista, sufragista italiana y devota católica.
• Desarrolla todo un método pedagógico que traslada al profesorado, en principio, para la infancia marginada pero que, más tarde, se aplicó de manera generalizada.
• En 1909, Montessori publicó su obra fundamental sobre el método de la pedagogía científica aplicada a la educación: Texto en italiano: "Il metodo della pedagogia scientifica applicato al 'educazione infantile nelle case dei bambini". Luego, se traduce a múltiples idiomas. A partir de esta fecha formó profesionales y dio conferencias por el mundo.
• Destaca la importancia que da a la pedagogía como disciplina y profesión. De ahí su relación con la orientación educativa.

Biografia

María, de familia italiana se trasladó a Roma cuando tenía 12 años para que pudiera tener una buena educación. 

A pesar de las dificultades económicas y sociales a los 26 años, en 1896 obtiene el título y se convierte en una de las  primeras mujeres médico en Italia. 
Más tarde, estudió antropología y obtuvo un doctorado en filosofía. Y desarrolló su propia clasificación de enfermedades mentales. 

Tuvo una juventud participando en huelgas de estudiante y luchando por el sufragio universal con carácter feminista.

En 1898, en un congreso pedagógico en Turín expuso la importancia de la educación y atención a niños con deficiencias mentales y planteó la relación entre el abandono infantil y el desarrollo posterior de la delincuencia.  

Fundó la primera “Casa dei Bambini” en 1907, donde continuó con sus innovadores métodos de enseñanza. En estos años era muy raro defender los derechos de la educación de los niños con discapacidad.

A partir de 1914, se empiezan a crear escuelas con su método por todo el mundo.  

En 1926 se funda la Real Escuela del Método Montessori con el apoyo de Mussolini, las escuelas y los centros de formación a docentes se multiplican en Italia y se esparcen en países como Alemania. Posteriormente, ella renuncia a la ayuda de Mussolini por causa de su voluntad de adoctrinar a los niños y niñas con una finalidad bélica, principio que resulta incompatible con el concepto de libertad, tan fundamental en el método. Mussolini manda cerrar todas las escuelas, así como Adolf Hitler hace lo mismo en Alemania.

A partir de 1946, acompañada de su hijo Mario, da conferencias por todo el mundo expandiendo su método, en Londres, Escocia, Roma, Berlín, Ceilán, India, Pakistán, Holanda y Francia estableciendo su residencia en Noordwijk Aan Zee, Holanda, hasta su muerte. Crean la Asociación Montessoriana Internacional, que se encarga de velar por su legado. 

Biografía extraída de Wikipedia. https://es.wikipedia.org/wiki/Maria_Montessori (23/04/2022) 

Obres

Bibliografia

Breve selección: 

Gadotti, Moacir (1998). El pensamiento pedagógico de la Escuela Nueva. Siglo XXI editores. 

Standing, E. M. (1957). María Montessori: Her Life and Work. Nueva York.Plume. 

Trilla, et al, J (2001).  María Montessori: el Método de la Pedagogía Científica. Barcelona. 

Ansins, Estefanía (2020). Por la causa de las mujeres. 

Biografía extraída de Wikipedia. https://es.wikipedia.org/wiki/Maria_Montessori (23/04/2022)  

Enfocament Didàctic

Se puede abordar en la materia de Tutoría, para trabajar con el alumnado la vinculación con las profesiones desde la orientación educativa. 

Aunque se ha pensado para ser tratada en educación  secundaria, también puede estar presente en otras etapas educativas como educación primaria o bachillerato.

Documents